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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘(mì)兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。<维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次/p>反复(fù)诵(sòng)读，熟读成诵

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先把每(měi)一句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记(jì)忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功(gōng)!<维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次/p>

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动(dòng)具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不(bù)是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文(wén)的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是(shì)检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的(de)你能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述(shù)背过的古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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