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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。关(guān)于朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不(bù)同时(shí)代由不同(tóng)的(de)朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞(gǎo)混了(le)，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》一般人(rén)多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名(míng)用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难(nán)以学到(dào)真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对(duì)当时(shí)愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七(qī)年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流(liú)传(chuán)甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐(chǎn)明(míng)了修身(shēn)治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人(rén)才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想博大(dà)精深，其(qí)中最值得关注的，一(yī)是论(lùn)述小学(xué)和大(dà)学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经(jīng)验(yàn)和(hé)自己教(jiào)育实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对(duì)人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初(chū)步认识，把一个(gè)人(rén)的教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学(xué)教育的(de)内容(róng)是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养儿(ér)童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克>