高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的(de高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历)文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。