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擅长和善于的区别,擅长和善长的区别造句

擅长和善于的区别,擅长和善长的区别造句 致知在格物格物而后致知是什么意思,致知在格物格物的意思

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致知在格物格(gé)物而后(hòu)致知是什么意思(sī),致(zhì)知在格(gé)物(wù)格物的(de)意思

  “致知在格物,物格而后知至”翻译:认识最真(zhēn)的本(běn)心。

  通(tōng)过(guò)伏灭(miè)革除内(nèi)心不好的(de)私(sī)欲、物欲(yù)。

  原句出自于(yú)《大(dà)学》。

  原文(wén):古之欲明明德于天下者(zhě),先治其国;

  欲治其国者,先齐其家(jiā);

  欲齐其(qí)家者,先修其身;

  欲修其身者(zhě),先正其(qí)心(xīn);

  欲正(zhèng)其心者(zhě),先诚其意;

  欲(yù)诚其意者,先致其知,致(zhì)知在格物。

  物格而后(hòu)知(zhī)至,知至而后意诚,意诚而后心正(zhèng),心(xīn)正(zhèng)而后身修,身修(xiū)而后(hòu)家齐(qí),家(jiā)齐而(ér)后国治,国(guó)治而(ér)后天下平。

  白(bái)话译(yì)文:古代那些要想在天下(xià)弘扬(yáng)光(guāng)明正大品德的人,先(xiān)要治理好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的国家;

  要想治理好(hǎo)自己(jǐ)的国家,先(xiān)要管理好自己的家庭和家族;

  要想(xiǎng)管理好自己的家庭和家族,先要修养自身(shēn)的(de)品性。

  要(yào)想修养自(zì)身的(de)品(pǐn)性(xìng),先要端正自己(jǐ)的思想;

  要端正自己的思想,先(xiān)要使自(zì)己的意念(niàn)真(zhēn)诚;

  要想使自己(jǐ)的意念真诚,先要(yào)使自己获得知(zhī)识(shí),获得知识的途径在于(yú)认知研究(jiū)万事万物。

  通过(guò)对万事万(wàn)物的认识(shí)研究(jiū),才(cái)能(néng)获(huò)得知识。

  获得知识后,意(yì)念才能(néng)真诚;

  意念(niàn)真诚(chéng)后,心思才(cái)能端正;

  心思端(duān)正后,才(cái)能修养品性;

  品(pǐn)性修养后,才能(néng)管理好家庭(tíng)家族;

  家庭(tíng)家族(zú)管(guǎn)理好了,才(cái)能治理好国家(jiā);

  治(zhì)理好国家后天下(xià)才(cái)能(néng)太平。

  《大学》是(shì)孔(kǒng)子(zi)及其(qí)门徒留下来的遗书(shū),是儒学的入门读物。

  所(suǒ)以,朱熹把它列(liè)为(wèi)“四书”之首。

  经朱熹(xī)重新(xīn)编排后,分为“经”和“传”两个(gè)部分(fēn)。

  其(qí)中(zhōng)“经”一章,是孔子的原话,由孔(kǒng)子的学生(shēng)曾子(zi)记录(lù);

  “传”十章(zhāng),是曾子对(duì)“经”的理解和(hé)阐(chǎn)述,由曾擅长和善于的区别,擅长和善长的区别造句(céng)子(zi)的学生记(jì)录。

  文章所(suǒ)展示的,是儒学三纲(gāng)八目的追求。

  它(tā)既是为达到“三纲(gāng)”而设计的(de)条目工夫,也是儒学为(wèi)我们所展(zhǎn)示的人(rén)生进修(xiū)阶梯。

  纵览四书(shū)五(wǔ)擅长和善于的区别,擅长和善长的区别造句经,我们发现,儒家的全(quán)部学说(shuō)实际(jì)上(shàng)都是(shì)循着这(zhè)三纲八目而展开的。

  所以,抓住(zhù)这三纲八目(mù)你就等(děng)于(yú)抓住了(le)一把打开儒(rú)学大门的钥匙。

  循着这(zhè)进修阶(jiē)梯一步一个脚印,你就会(huì)登堂入室,领(lǐng擅长和善于的区别,擅长和善长的区别造句)略儒学经典的(de)奥义。

致知(zhī)在格物,物格(gé)而后知至,是什么(me)意思

  认识最真的本心。

  通过伏灭革除内心不好的(de)私(sī)欲、物欲。

  出自:《大学之(zhī)道》礼记唯灶(zào)慎〔两汉〕

  原文:

  古之欲明明德于天(tiān)下者,先治其国;欲治其(qí)国者,先齐其家; 欲齐(qí)其(qí)家者,先修其身;欲辩明修其身者,先正其(qí)心(xīn);欲正其心(xīn)者,先诚其意;欲指敬诚其意者,先致其知;致(zhì)知(zhī)在格物。

  物(wù)格而后知至;知至而后(hòu)意诚;意(yì)诚而后心正;心正而后身修;身(shēn)修而后家(jiā)齐;家齐(qí)而后国治;国治而后天(tiān)下平(píng)。

  翻(fān)译:古代那(nà)些要想在天下弘扬光明正大品(pǐn)德的人,先(xiān)要(yào)治理(lǐ)好自己的(de)国家;要想治理好自己的国(guó)家,先要管理好自己(jǐ)的家庭和家族;要(yào)想管理(lǐ)好自己的家庭和家族,先要修(xiū)养自身的品性;要想修养自身的品性,先要端(duān)正(zhèng)自己的心思(sī);要想端正(zhèng)自己的心思,先要使自己的意念(niàn)真诚;要想使自(zì)己的意念真诚,先要使自己革除不好的(de)思想;认(rèn)识最真的本心(xīn)。

  通过伏灭革除内心不好的私欲(yù)、物欲,而(ér)彰显明德(dé),认识本心(xīn),表里如(rú)一。

  意念才能真诚;意念真诚后(hòu)心思才能端正;心(xīn)思端正后(hòu)才能修(xiū)养品性;品性修养后才(cái)能管理好家庭(tíng)和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能(néng)太(tài)平。

扩展资料

  《大学》是(shì)孔子及其门徒留下来的遗(yí)书(shū),是儒学(xué)的入(rù)门读物。

  所以,朱熹把它列(liè)为 “四书”之首。

   经朱熹重新编(biān)排后(hòu),分为“经”和“传”两(liǎng)个部分。

  其中“经”一(yī)章,是(shì)孔子的原(yuán)话,由孔子的学生曾子记(jì)录;“传”十章(zhāng),是曾(céng)子对 “经”的理解和阐述,由曾子的学(xué)生记(jì)录。

  文章所(suǒ)展(zhǎn)示的,是儒学三纲(gāng)八目的追求。

  它既是(shì)为(wèi)达到(dào)“三纲”而设计的条目工(gōng)夫(fū),也是儒学为我们所展示(shì)的人(rén) 生(shēng)进修(xiū)阶梯(tī)。

   

  纵(zòng)览(lǎn)四书五经,我们发现,儒家的全(quán)部(bù)学说实际上都是循着这三纲八目而展开的(de)。

  所以,抓住这(zhè)三纲八目你就(jiù)等于抓住了(le)一把打开儒学大门的钥匙(shi)。

  循(xún)着这进修阶梯一步一个脚印,你就会登堂入(rù)室,领(lǐng)略儒学经典的奥义(yì)。

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