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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默(mò)读理解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄(chāo)比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己(jǐ)的(de)实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们(men)可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时(shí)候，学生(sh耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的ēng)可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的(de)一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言(yán)，将背(bèi)诵(sòng)的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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