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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的(de)一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是(shì)默(mò)读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快(kuài)记(jì)忆速(sù)度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励(lì)的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好(hǎo)的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学(xué)生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可(kě)以自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式(shì)，不仅(jǐn)能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候(hòu)的自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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