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含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢(màn)传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比较关(guān)心的(de)问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利(lì)益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。