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纳粹分子是什么意思

纳粹分子是什么意思 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了(le)不小的争议。

郑(zhèng)强老师目前担任太原理工大学的(de)党委书记,职位(wèi)已经不小。

他多年前已经是(shì)教(jiào)育(yù)界的(de)名人,所到(dào)之处(chù),人(rén)流涌动,他(tā)就(jiù)代表着人气。

同(tóng)时(shí),由(yóu)于郑强老师为人(rén)直爽(shuǎng),说话一针见血,不想拐(guǎi)弯(wān)抹角,他的每次(cì)发(fā)言大都会引发一定的(de)热议。

前不久,郑(zhèng)强老师受(shòu)邀去青岛大学演(yǎn)讲,庆祝(zhù)青岛大(dà)学(xué)建校百年(nián)。

这是件(jiàn)好事,学校邀请郑强去(qù)演讲,必(bì)然也是(shì)看(kàn)中(zhōng)了郑强在(zài)教育界举足(zú)轻重的地位以及(jí)颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是(shì)他的面子重(zhòng)要还(hái)是(shì)领(lǐng)导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

青岛(dǎo)大学的百年校庆,举办(bàn)得相当隆重,受邀(yāo)的(de)不仅有(yǒu)郑强(qiáng),还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员,使得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中,有(yǒu)些青岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出(chū)了(le)不少位(wèi)置。

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郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬,大概看(kàn)出了这种情(qíng)况(kuàng)。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领导(dǎo):“不(bù)要以为是你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你(nǐ)们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们身上存在官僚主义(yì),来听演讲,就是走个过(guò)场。

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郑强(qiáng)老师的话,有人支(zhī)持(chí),有人反对。纳粹分子是什么意思

支持者认为(wèi),郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教(jiào)育最重要,领导都来听演讲了(le),应该给学(xué)生树立(lì)好榜样,认为听演讲。

刚开(kāi)场不(bù)久(jiǔ)离席,是对他人的不尊(zūn)重。

郑强老(lǎo)师公开批评这(zhè)些人,是知识分子的风(fēng)骨。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去(qù)就(jiù)是出席开幕式(shì)而已,又不是听你演讲的。

领导时间很重要,哪有时间听你讲话(huà),郑强还(hái)是感觉(jué)自己(jǐ)被怠(dài)慢了,面子上过不去罢(bà)了,哪(nǎ)里是(shì)为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各(gè)执(zhí)一词,互不相让。

郑强老师批评离场现场,是在乎面子?

中(zhōng)途离场的领导,到底(dǐ)对或者不对呢?

具(jù)体问题,具(jù)体分析(xī),不(bù)可一概而论(lùn)。

领导一般(bān)行程忙,事多,如果真有急事,中途离(lí)场,也(yě)情有可原。

但(dàn)如果领(lǐng)导们(men)是对演(yǎn)讲内(nèi)容不感(gǎn)冒,不(bù)想坐(zuò)在台下听演(yǎn)讲(jiǎng)内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带(dài)头作用(yòng),如(rú)果(guǒ)领(lǐng)导一言(yán)不合都提前走,那年轻的(de)学子,相对来说(shuō)更加(jiā)心浮气躁,哪还有心(xīn)思听下去呢。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议(yì)_黑(hēi)料正能量(liàng)

做任何(hé)事,都需要耐(nài)心和恒心。

年(nián)轻学子(zi)如果养(yǎng)成随性而为的习(xí)惯,那做任何事都可(kě)能是(shì)一时热度(dù),难成(chéng)气(qì)候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换成其他的(de)演讲(jiǎng)者,看到有人(rén)中途离(lí)席,必(bì)然当(dāng)作没有(yǒu)任何事发生,若无(wú)其(qí)事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他(tā)要将这种他看来不好(hǎo)的(de)现象说出来,加以批评。

无(wú)论(lùn)他批评的(de)对(duì)与错,这种敢于说出自我(wǒ)想法的(de)老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大学真正(zhèng)的目的(de),是培养(yǎng)学生,是教书育人,是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义的批评,是否有助于大学的进步,学生的培(péi)养,仁者见仁(rén),智者(zhě)见(jiàn)智。

个人看来,高(gāo)校中有郑强如(rú)此坦率和(hé)直爽之人,能发自内心,不怕(pà)得罪人地说出(chū)心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对很多事情意(yì)见均一(yī)致的高校(xiào),大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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