全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的(de)。

　　关于(yú)全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片以及全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写的概(gài)念，全因素速写(xiě)图片，全因素素(sù)描是什么意思，全因素(sù)素描步(bù)骤解析等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失(shī)去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸