张(zhāng)雪峰是著名的(de)考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自己(jǐ)的(de)业务(wù)范(fàn)围进一步扩大，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的(de)填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专门(mén)的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明(míng)未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互(hù)联(lián)网平(píng)台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成(chéng)名的优势以及(jí)出(chū)众的口才，迅速(sù)在各(gè)大平台积(jī)累了上(shàng)千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在网络上评(píng)论高等(děng)院校，发表大学专业(yè)的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频(pín)当(dāng)中直截了当(dāng)的(de)称，如(rú)果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他(tā)也并(bìng)非是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体，学(xué)新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论(lùn)后(hòu)，引(yǐn)起传媒(méi)大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的(de)一位传播(bō)学的教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸(zá)着传播的锅(guō)。

在张雪峰(fēng)言论引发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查处收取志(zhì)愿填(tián)报(bào)高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用(yòng)有的上万元(yuán)，有的高(gāo)达几万元。教育部的发(fā)声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高考志愿(yuàn)填(tián)报的专栏内(nèi)容(róng)，目(mù)前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰几乎(hū)是点名(míng)批评(píng)。中(zhōng)国(guó)教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的(de)网红(hóng)言论。批(pī)评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视(shì)了学生的个人兴趣(qù)，具(jù)有误导性。

各(gè)方对(duì)张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师是(shì)聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明(míng)显收敛(liǎn)了个(gè)人高调(diào)的(de)姿(zī)态(tài)。有些话他(tā)只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在教(jiào)给张(zhāng)雪峰(fēng)更多的(de)知(zhī)识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面(miàn)临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层(céng)面(miàn)上看(kàn)，张雪峰老(lǎo)师的言论确实(shí)存在一(yī)定的偏见。从(cóng)教育上(shàng)看，我们(men)要从学生(shēng)的兴趣(qù)出发(fā)，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学(xué)学完(wán)专业知识(shí)后，面(miàn)临的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多的参(cān)考和意见(jiàn)，他的言论(lùn)可(kě)能(néng)存在(zài)争议，但确(què)实(shí)给(gěi)更多的家长和学生打开(kāi)了思路(lù)，这不就是我们所(suǒ)倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多人站在(zài)一定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展未定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别(wèi)来。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而(ér)不(bù)结合学生的自身实(shí)际情况出(chū)发，那这种言论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一个学(xué)生，他的认知很(hěn)大程度上(shàng)停留在书本知识，他(tā)的思想(xiǎng)层(céng)级和社会实际情况存在脱节(jié)现象(xiàng)。

学(xué)生所认为的兴趣，并(bìng)不一(yī)定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追求的真正兴(xīng)趣，或定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别(huò)者是对他未(wèi)来真正有(yǒu)益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难(nán)，但你内心仍然要(yào)去完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正的兴趣。而不(bù)是从来没有(yǒu)干过(guò)一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的(de)时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是(shì)：让(ràng)学(xué)生区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有一定支持度(dù)的(de)原因吧，他在(zài)帮更多(duō)的(de)学生(shēng)区分梦境(jìng)与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别