朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以及文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑娜(nà)身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头(朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。