原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)是在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾和原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的结尾: