说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这元首制的实质是什么，元首制的内容个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用元首制的实质是什么，元首制的内容文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(元首制的实质是什么，元首制的内容yán)对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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