相对(duì)评价和绝对评价区别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别举例(lì)现代(dài)教育技术是相对评价和绝对评价区(qū)别：相对评价(jià)是在(zài)被评(píng)价(jià)对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该群体中的各个(gè)对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该(gāi)群体中每(měi)一成员(yuán)的相(xiāng)对(duì)优势的(de)。

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相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评(píng)价区别：1、相(xiāng)对评价是在被(bèi)评价对(duì)象的群(qún)体中建立基准，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的各(gè)个对(duì)象逐(zhú)一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体(tǐ)中(zhōng)每一成(chéng)员(yuán)的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评(píng)价(jià)是在评(píng)价(jià)对象(xiàng)的集合之(zhī)外确定一(yī)个(gè)标(biāo)准，评价时把评价(jià)对象与客观标(biāo)准进行比较，确(què)定评价对象达到(dào)目(mù)标(biāo)基(jīcpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的)准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可以了解学生之间的(de)差异，便于比较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标(biāo)准(zhǔn)比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个(gè)被评价者(zhě)都(dōu)可(kě)以明确自己与(yǔ)客观标准的(de)差距，有利于(yú)发(fā)扬(yáng)优点，克(kè)服缺点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法，可(kě)直接鉴别各教育目标完(wán)成情(qíng)况，明确今后工(gōng)作的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评价和(hé)绝对(duì)性评价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对性评价的区别：定亩带义不(bù)同，评价依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价(jià)又称目标参照性评价，是用(yòng)目标(biāo)参照性测验对学(xué)生成绩进(jìn)行评定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也(yě)称常模参照性评价，是用常(cháng)模参照性测验对学生成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价(jià)依(yī)据不同(tóng)：绝对性(xìng)评价(jià)依据教(jiào)学目标和(hé)教材(cái)编制试题来测量学生(shēng)的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到了教学目标(biāo)的要求。

　　而相对性评价依据(jù)学生(shēng)个(gè)人的成绩在该班学(xué)生成(chéng)绩(jì)序(xù)列(liè)中或(huò)常模中(zhōng)所处做唯的位置来评价和决定成绩(jì)优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价(jià)是(shì)一种外部评价，注重的是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学(xué)考(kǎo)试、驾照(zhcpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的ào)考试等(děng)。

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