郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师目前(qián)担任(rèn)太原理工(gōng)大学的党委书记，职位已经(jīng)不小。

他多(duō)年(nián)前(qián)已(yǐ)经是教育界(jiè)的名人，所(suǒ)到之处，人流涌动(dòng)，他(tā)就代表(biǎo)着人气(qì)。

同(tóng)时，由于郑强(qiáng)老(lǎo)师为人直爽，说话一针(zhēn)见血(xuè)，不(bù)想(xiǎng)拐弯抹角，他(tā)的每次发言大都会引发一定的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老(lǎo)师(shī)受邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这是(shì)件好(hǎo)事(shì)，学校邀请郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必然也是看中了郑强在教育界(jiè)举足轻重的地(dì)位以及颇高(gāo)的人(rén)气。

青岛大(dà)学的百年校庆，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受(shòu)邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等(děng)。

郑强在演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受邀而来的官员，使(sh气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别ǐ)得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过(guò)程(chéng)中，有些青岛的官员离席(xí)了(le)，整个演(yǎn)讲席(xí)的前排(pái)空出了不少位置。

郑强慧(huì)眼(yǎn)如(rú)炬(jù)，大概看出了这种情(qíng)况。

他(tā)在(zài)台上直接炮轰离(lí)席(xí)的(de)官(guān)员领(lǐng)导(dǎo)：“不要以(yǐ)为是你们给(gěi)大(dà)学面子(zi)，邀请你(nǐ)们(men)来，是大学给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有(yǒu)人支持，有人(rén)反对。

支(zhī)持者认(rèn)为，郑(zhèng)强老(lǎo)师说的对。

教育最重要，领导都来(lái)听演讲了(le)，应该(gāi)给(gěi)学生树立好(hǎo)榜样(yàng)，认(rèn)为听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不久离席(xí)，是(shì)对(duì)他人的(de)不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知识分子的(de)风骨。

反(fǎn)对者则认(rèn)为，领导过去就是出席开(kāi)幕(mù)式而已，又不是听(tīng)你演讲的。

领(lǐng)导时间很重要，哪有时间听你(nǐ)讲话(huà)，郑强还(hái)是感(gǎn)觉自己被怠慢了，面子上过不去罢了，哪里是为百(bǎi)姓发声。

公说(shuō)公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有理，各(gè)方各执(zhí)一词，互(hù)不相让。

郑强老师批(pī)评离(lí)场(chǎng)现(xiàn)场(chǎng)，是在乎(hū)面(miàn)子？

中途(tú)离场的领导，到底对或(huò)者(zhě)不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论(lùn)。

领导一般(bān)行程(chéng)忙，事多，如果真有急事，中途离(lí)场，也情有可原(yuán)。

但如果(guǒ)领(lǐng)导(dǎo)们是(shì)对演讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内(nèi)容(róng)，所以溜之大吉，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领(lǐng)导还是要做好学(xué)生的(de)表率和(hé)带头作(zuò)用，如果(guǒ)领导一(yī)言(yán)不合(hé)都提前走，那年轻(qīng)的学子(zi)，相对来说更加心(xīn)浮(fú)气躁，哪(nǎ)还有心思听下去(qù)呢(ne)。

做(zuò)任(rèn)何事，都需(xū)要耐心和(hé)恒(héng)心(xīn)。

年轻学子如果养成(chéng)随性而(ér)为的习(xí)惯(guàn)，那做任何事都(dōu)可能(néng)是一时热度，难成(chéng)气候。

郑(zhèng)强老师(shī)太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换(huàn)成(chéng)其他的(de)演讲者，看(kàn)到有(yǒu)人中途离席，必(bì)然当作没有任(rèn)何事发(fā)生，若无其事地继(jì)续提(tí)前准备好的(de)演(yǎn)讲内(nèi)容。

但郑强偏不，他要将这种(zhǒng)他看来不(bù)好的现象说出来，加以(yǐ)批评。

无气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别论他(tā)批评的(de)对(duì)与错，这(zhè)种敢(gǎn)于说出自我(wǒ)想(xiǎng)法的老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也(yě)，有大(dà)师(shī)之谓也。大学真正的目(mù)的，是(shì)培养学(xué)生，是教书(shū)育人，是产生更多(duō)的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否有助于大学的(de)进步(bù)，学生(shēng)的培养，仁者见仁，智者(zhě)见(jiàn)智。

个人看来，高(gāo)校中有郑强如此坦率(lǜ)和直爽之人(rén)，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法，对高(gāo)校是件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校，大抵是(shì)没有太大的创新力的。

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