提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易(yì)出现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小时候去野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　推敲文言文原文及翻译注推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释音，推敲文言文原文及翻译注释这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大大提高孩(hái)子的(de)记忆水平和有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有意识记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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