张雪峰是著名的考研导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开始将自(zì)己的(de)业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进(jìn)军高(gāo)考志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立(lì)了(le)专门(mén)的公司，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪(làng)潮下(xià)，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联(lián)网平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的优势以及出(chū)众的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院校(xiào)，发表大学专业的报考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了(le)当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学(xué)，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示(shì)，闭着眼睛(jīng)报(bào)一(yī)个(gè)专业都(dōu)比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学(xué)新闻传播的(de)人中(zhōng)，八(bā)成没有从(cóng)事本专业(yè)。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大(dà)学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志(zhì)愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着(zhe)传播(bō)的(de)红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

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在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络(luò)讨论后，权威部门教(jiào)育(yù)部(bù)重磅发声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃(sù)查处(chù)收取志(zhì)愿填报(bào)高(gāo)价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及高考志(zhì)愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元(yuán)。教育(yù)部的发声，无疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的(de)评论(lùn)文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽(hū)视(shì)了学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿态。有些话(huà)他只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更(gèng)多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会(huì)面(miàn)临业(yè)务匮(kuì)乏(fá)问题，公司经营能不能持(chí)续，都将是未知数(shù)。

从理论层(céng)面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷(kù)的。学生(shēng)在大学学完专业知识后，面(miàn)临的最主(zhǔ)要的问题(tí)还是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参考和意(yì)见，他(tā)的言(yán)论可能(néng)存在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的(de)家长和(hé)学生打开了思路(lù)，这不就是我们所倡(chàng)导(dǎo)的百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在一(yī)定高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这样一句(jù)话去告(gào)诉学生，而不(bù)结合学生(shēng)的自身实(shí)际情况出发(fā)，那这(zhè)种言论毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的(de)认(rèn)知很大程度上(shàng)停留在书(shū)本知识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的(de)真正兴趣，或(huò)者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现(xiàn)了(le)这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才(cái)是真正(zhèng)的(de)兴趣(qù)。而不是从来没有干(gàn)过一件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心(xīn)想做，但当(dāng)真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意义(yì)的是(shì)：让学生区分自己(jǐ)所喜欢(huān)的东西(xī)是来源于臆想，还是真实的(de)兴(xīng)趣(qù)。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不可(kě)忽略(lüè)，否则(zé)可能连觉都睡不安稳。

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