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  “为学(xué)患无疑,疑则有进也”的(de)意思是(shì)学习这(zhè)件(jiàn)事(shì)情忧患的是(shì)没有疑问(wèn),学习(xí)中只有(yǒu)疑问才(cái)会不断的进(jìn)步。

  出自宋代陆九渊《陆(lù)九渊集(jí)·语录(lù)下》中的(de)一句话,阐述了陆九渊的伦(lún)理思(sī)想。

  原文:

  为学患无(wú)疑(yí),疑则有进,小疑(yí)则小进,大疑则大进。

  译文:

  做(zuò)学问最害怕的是没有疑(yí)问,有疑问(wèn)才能有进步的空间。

  有小邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗的疑问就(jiù)会(huì)有(yǒu)小的进步,有大的(de)疑问就会有大的进(jìn)步。

  注释:

  ①患:怕,担心。

  ②无疑:没有疑问,确凿~。

  ③大疑(yí)则大进(jìn):你有大的的(de)疑问和(hé)困(kùn)惑并去思考,则会(huì)有(yǒu)大的进步。

  怀(huái)疑这东西,是觉(jué)醒领悟的基础。

  赏析(xī):

  “为(wèi)学(xué)患无疑,疑则有进”体现了辩证否定观,既肯定又否(fǒu)定,既(jì)保留又(yòu)克服;

  “为(wèi)学之实(shí),故在践履(lǚ)”“物有甘(gān)苦,尝之者识”体现了实践(jiàn)是认(rèn)识的来源;

  “学如不及,犹恐失之(zhī)”形容学习勤奋,进取(qǔ)心强,体现了意识的能动(dòng)作用。

  书籍简介:

  《陆九渊集》于《象山先生全(quán)集》的卷次一仍其旧(jiù),共有正文三十六(liù)卷,只是加有一个前言(yán)和(hé)附录。

  附录包括各本(běn)序(xù)跋、朱熹之书信和(hé)《象山学案》案语等史(shǐ)料。

  陆九渊的教育思想(xiǎng)散见于《陆九(jiǔ)渊集》的各卷(juǎn)之(zhī)中,其中以(yǐ)《语录》(卷三十四、卷三十五)较为集中。

  陆九(jiǔ)渊一生不(bù)注重著书立说,其语(yǔ)录(lù)和(hé)少(shǎo)量诗文由其子(zi)陆持之于开禧(xǐ)元年(1205)汇编成《象山(shān)先生(shēng)集》,共(gòng)计36卷(juǎn),并由其学生(shēng)于嘉定五年(1212)刊行。

  1980年(nián)1月中华书局整(zhěng)理为(wèi)《陆九渊集(jí)》出版发行。

  作者简(jiǎn)介:

  陆九(jiǔ)渊(1139年3月(yuè)26日—1193年1月18日),字子静,抚(fǔ)州金溪(今(jīn)江(jiāng)西省金(jīn)溪(xī)县)人,南(nán)宋哲学家(jiā)、官员,陆王心学的代表人物(wù)。

  因书斋名“存”,世称存(cún)斋(zhāi)先生。

  又因(yīn)讲(jiǎng)学于(yú)象山书院,被称(chēng)为“象山先生”,学者常称其为“陆象山”。

  陆九渊(yuān)于宋孝宗(zōng)乾道八年(1172年(nián))进(jìn)士及第,初调靖安主簿,历国子正。

  有(yǒu)感于(yú)靖康时事,便(biàn)访勇士,商议恢(huī)复大略(lüè)。

  曾上奏(zòu)五事,遭给(gěi)事中(zhōng)王信所驳(bó),遂还乡讲(jiǎng)学。

  绍熙二年(1191年),升知荆门军(jūn),甚有政绩。

  绍熙三年十二(èr)月(1193年(nián)1月),陆九渊(yuān)逝世,年(nián)五(wǔ)十四。

  嘉定十年(1217年),追(zhuī)谥(shì)“文(wén)安”。

  陆九渊为宋明两(liǎng)代“心(xīn)学” 的开山之祖,与朱熹齐名。

  陆(lù)九渊主张“心即理”说、“发明本(běn)心”、“尊德性”、“大做一个人”、“践履工夫(fū)”等,言“宇宙便是吾(wú)心,吾心即是宇宙”,“学茍知道,六经皆我注脚”。

  上(shàng)承孔孟,下启王(wáng)守仁,形成“陆王学派”,是中国儒(rú)家精神的真正体(tǐ)现,不仅对中(zhōng)国,也对日(rì)本、韩国、新加坡等(děng)国的思想和社会变革(gé)产生过重大影响。

  著有《象山先生(shēng)全集(jí)》邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗

为学患无疑,疑则有(yǒu)进读音(yīn)是什么?

  为(wèi)学患无疑,疑(yí)则有进读(dú)音是:wéi xué huàn wú yí,yí zé yǒu jìn。

  这句是南宋哲学家陆(lù)九(jiǔ)渊老夫子之言。

  此话可直译为:“读书做(zuò)学问就(jiù)怕发现不(bù)了(le)问(wèn)题,只有带着问题(tí)学习才能(néng)进步”。

  也就是常说(shuō)的“学贵有疑”、“读死书不如(rú)不(bù)读书(shū)”、“学以致(zhì)用”、“学以解(jiě)惑”。

  作者简(jiǎn)介

  陆九渊的(de)思想接近程颢,偏重在(zài)心性的修养,他(tā)认为朱熹的(de)“格物致知”方法过于(yú)“支离破碎”。

  陆九(jiǔ)渊(yuān)是“心(xīn)学”的创(chuàng)始(shǐ)人,其主张“吾心即是宇宙”,“明心见性”,“心即是(shì)理”,重视(shì)持(chí)敬的内(nèi)省工夫。

  即是所谓的“纳渣(zhā)尊(zūn)德性(xìng)”。

  朱熹言(yán)“理带隐”,侧重于探讨宇(yǔ)宙自然的(de)“所以然”,陆九渊言“理”,则更偏重于人生伦理,人周(zhōu)围的一切洞(dòng)行悄都是人(rén)心的幻化和(hé)表(biǎo)现。

  人心不是作(zuò)为(wèi)心理器官、而是作为道德(dé)实体加以(yǐ)论述,认为人们的一切道德意识、道德准则等无不包括(kuò)于人心之中。

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