提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿(n乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿iào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时(shí)候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记(jì)忆，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器(qì)官(guān)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应(yīng)尽量(liàng)带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行。

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