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什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名(míng)参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内(nèi)一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记(什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语jì)得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈(qū)运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知(什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输(shū)液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的心(xīn)态和知识(shí)技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。