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一年级语文一(yī)类字和二类(lèi)字是(shì)什么意思啊，小学一(yī)年级(jí)语文(wén)一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)是什(shén)么(me)

　　一年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格(gé)里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一(yī)类(lèi)字(zì)上面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教(jiào)育课程体系中的一门重点教学科目(mù)，其(qí)教(jiào)学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学(xué)习(xí)其(qí)他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流(liú)思(sī)想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是(shì)什么(me)意思？

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边(biān)的虚(xū)宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时(shí)会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边横线(xiàn)间隔(gé)中有(yǒu)拼音的(de)字,统(tǒng)计(jì)在(zài)语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字(zì)的学(xué)习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有多少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能(néng)写出注音……其实(shí)就(jiù)是(shì)学习这些生字(zì)的字(zì)音、字(zì)形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师(shī)和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学(xué)习和巩固(gù)

　　在(zài)学习课文时(shí)，读(dú)课(kè)文、读句(jù)子(zi)的(de)过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些生(shēng)字，那(nà)就了解了这些生字在怎样的(de)语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是单独的拿出一个字让孩子(zi)去记(jì)，这样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写这个(gè)字之后，在(zài)考(kǎo)试中又(yòu)不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字(zì)上面的注音，则需要(yào)孩子们独立(lì)完成。

　　如(rú)果这些生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是初步(bù)的学习(xí)，在认识的(de)基础上要(yào)理解这些字(zì)也(yě)需要(yào)练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜(yán)色的会(huì200mm是多少米，2000mm是多少米)认(rèn)字，带颜色的会(huì)认(rèn)字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的读音，还要(yào)掌握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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