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哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是(shì)什么，音读训哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音读的解释

　　问(wèn)什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读(dú)出(chū)汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用(yòng)。