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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》第一乐章,第一钢琴协奏曲 柴可夫斯基

  柴(chái)可(kě)夫斯(sī)基《第一钢(gāng)琴(qín)协奏曲》第一(yī)乐章,第(dì)一钢琴协奏曲 柴可夫斯基是《降b小(xiǎo)调第一(yī)号钢琴协(xié)奏曲》是俄(é)国作曲家柴科(kē)夫斯基最著名和最具有代(dài)表性的(de)钢琴(qín)协奏曲(qū)之一的。

  关于柴(chái)可(kě)夫斯基《第一钢琴协(xié)奏曲》第一(yī)乐章,第一钢琴协奏曲 柴可夫斯基(jī)以(yǐ)及柴可夫斯基《第一钢琴协奏(zòu)曲》第一乐(lè)章(zhāng),欣(xīn)赏(shǎng)柴可夫(fū)斯基的《第一(yī)钢琴协奏曲》并(bìng)写出感想!,第一钢(gāng)琴协奏(zòu)曲(qū) 柴可夫斯基,第一钢琴协奏曲第二乐章柴可夫斯(sī)基,柴可夫斯基的(de)第一钢(gāng)琴协奏曲的风格特(tè)点等(děng)问题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识:

柴可夫(fū)斯基《第一钢(gāng)琴协奏曲》第一乐章,第一(yī)钢琴协奏曲 柴可夫斯基

  《降b小调(diào)第(dì)一(yī)号钢琴协(xié)奏曲》是俄国作曲家柴科夫斯基最著(zhù)名和最(zuì)具有代(dài)表性的钢琴(qín)协奏曲之(zhī)一。

  彼得(dé)·伊里奇·柴科夫斯(sī)基,是俄罗(luó)斯(sī)浪漫乐(lè)派作曲(qū)家,也是俄国(guó)民族乐(lè)派的代表人物(wù)。

  其风(fēng)格直接和(hé)间接地(dì)影(yǐng)响了很多后来者。

  在《第(dì)一号(hào)钢琴协奏曲》创作(zuò)之前,柴科夫斯(sī)基因(yīn)被认为追随西方音乐风格(gé)而不是真正的民族乐(lè)派,在创作(zuò)“第一(yī)钢琴协奏曲(qū)”之后(hòu),才获(huò)得世界范围的影响(xiǎng),真正走向世界。

  柴(chái)科夫(fū)斯(sī)基一(yī)生(shēng)写过三首钢琴协奏曲,这一(yī)首(shǒu)最成功。

  它是柴科(kē)夫(fū)斯基的早期作(zuò)品,写于1874-1875年,当时正(zhèng)是农奴改革(gé)之后,由封建生产(chǎn)关系转向资本主(zhǔ)义生产关(guān)系。

  作品完成之(zhī)后,柴科夫(fū)斯基曾向当时的莫斯科音(yīn)乐学院创始人尼古拉.鲁宾斯坦征求意(yì)见(jiàn),尼(ní)古拉.鲁宾斯(sī)认为它“一无是处(chù)、无可(kě)救(jiù)药”要(yào)求柴(chái)科夫(fū)斯(sī)基必(bì)须按照自己(jǐ)的(de)意思(sī)修改,他才能“给面子(zi)”,准许演奏(zòu)。

  柴科(kē)夫斯基说(shuō):“我一个(gè)音符也不该,我要(yào)按(àn)照(zhào)现在的样(yàng)子付印。

  ”柴(chái)科夫斯基(jī)把“献给尼古拉.鲁宾(bīn)斯(sī)”的标题(tí)抹去。

  改赠(zèng)德(dé)国(guó)钢琴家汉斯.冯.彪罗。

  1875年汉斯.冯(féng).彪(biāo)罗在波士(shì)顿首演(yǎn)成功。

  1878年尼古拉.鲁(lǔ)宾斯也演奏了这首协(xié)奏曲,以(yǐ)改(gǎi)正了自己的错误。

  柴科(kē)夫斯(sī)基因之维护了自己(jǐ)的(de)创作个性和自由、人(rén)格感和自豪感。

  柴科夫斯基的(de)音乐以抒情性的美丽旋律与强烈的情(qíng)感渲(xuàn)泄的结(jié)合而见长,他吸收(shōu)意大利歌剧、法国(guó)芭蕾、德国(guó)交响曲的(de)创(chuàng)作特色,使其作品色彩异常丰富,但因(yīn)感情因素太(tài)多(duō)地带入创(chuàng)作,又使曲(qū)式结构不(bù)那么完美(měi)常被情绪冲动(dòng)而阻断;

  从(cóng)这个意义(yì)上说,他的音(yīn)乐又往(wǎng)往是最感(gǎn)人的音乐。

柴(chái)可夫斯基(jī)第一(yī)钢琴协奏曲 第一乐章想要表现什(shén)么(me)

  以(yǐ)下(xià),是第一乐章:

  极庄严而不太快的快板。

  降(jiàng)B大调,在4把圆号演奏的(de)降B小(xiǎo)调引子后(hòu),大(dà)提琴与第一小提琴主(zhǔ)奏降D大调主题,钢(gāng)琴以华(huá)彩(cǎi)发展,这个主题据(jù)说是柴科夫斯基在卡(kǎ)缅(miǎn)科(kē)集(jí)市上,从一(yī)个盲乞那里采集到的歌曲旋律。

  第二主(zhǔ)题(tí)以降A大调先(xiān)出现于单(dān)簧管,钢琴加以反(fǎn)复。

  在发展部(bù),第(dì)一主(zhǔ)题纠缠上新音型,以钢琴为主形成变(biàn)化。

  主题深情、真挚,如(rú)梦般甜(tián)美。

  

  如果说贝多芬的《命运》的开篇是将(jiāng)人们心(xīn)灵(líng)重重扣入地下的(de)震撼,那么就可以说柴可夫斯(sī)基(jī)的《第(dì)一(yī)钢(gāng)琴协奏曲》的开篇(piān)是将(jiāng)人们的(de)心灵带入缥缈太空(kōng)的强(qiáng)音。

  有的乐(lè)迷(mí)甚至说这个(gè)曲子的开头是(shì) “腾空的”。

  那(nà)种激昂的节(jié)奏实在(zài)是世间的(de)绝品。

  

  第一乐章整个都是(shì)快速(sù)的节奏,音乐开始时的几十次琴键的重击,让人整个(gè)心都飞了(le)起来。

  之(zhī)后的(de)旋律更让作为“旋律大师”的柴可夫斯基表露无(wú)疑(yí)。

  节奏的亢奋激(jī)进(jìn),高昂的气势,让生(shēng)处喧闹都(dōu)市的生活(huó)虫们感到了生(shēng)活的压力与动力。

  虽然,第一乐章中间也是有舒缓的旋律的(de),但是相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术,总体上还是(shì)快的节(jié)奏(zòu),让我们感觉在这样(yàng)的都市的(de)生活的艰难,为(wèi)了生(shēng)活而艰(jiān)苦的奋斗。

  

  以下,是全篇文章(zhāng):

  柴可夫斯基第一钢琴(qín)协奏曲(qū)欣(xīn)赏

  这(zhè)个月我(wǒ)一直在(zài)听这首曲(qū)子,甚至把第(dì)一乐章的开头曲作(zuò)为我(wǒ)的手(shǒu)机(jī)铃声。

  

  就(jiù)像下文(wén)中所说的“将人们(men)心灵重重扣入地下(xià)的震撼”,开(kāi)篇曲这(zhè)种震撼是难(nán)以详(xiáng)细描述(shù)的,我也找不到什么好的言语来描述,但是(shì)我(wǒ)并不认为(wèi)“将人们心灵重(zhòng)重扣(kòu)入(rù)地下的(de)震撼(hàn)”就(jiù)能够表现了他(tā)的全部内涵!

  

  我听古典音乐是不(bù)得(dé)章法的(de),如果按照严格的音律格(gé)式去(qù)套,我就什(shén)么(me)也感受不(bù)到,而(ér)更(gèng)多的是在(zài)静谧中,独自聆(líng)听时(shí),偶尔的一个片段(duàn)或是凸起的(de)音符就(jiù)会深(shēn)深的把我打(dǎ)动。

  

  在听这(zhè)首协奏曲的时候,有好几(jǐ)次,我感(gǎn)到仿佛是魔音一般(bān)钻进了我的心,使我不能再坐在(zài)那里,只有(yǒu)起身(shēn)在屋里四处(chù)走动才能(néng)使(shǐ)让州我(wǒ)的激动慢慢的平息下来!我(wǒ)是(shì)个不(bù)善于表达感(gǎn)情的(de)人,所以有时(shí)除了走动,偶尔(ěr)还会感到全身(shēn)发(fā)寒,一切被僵住了一(yī)样,不能(néng)自己!

  

  听了很多遍了(le),很(hěn)多高人所(suǒ)说的内(nèi)涵我都没有感受(shòu)出来,但是我也没有刻(kè)意去感(gǎn)受,就像久旱的大地经受大雨洗刷一(yī)样,我只会享(xiǎng)受乐曲(qū)带给我那淋漓的快感和幸福感,就够了吧!

  

  希望我(wǒ)在很多(duō)年以后,再重听这(zhè)首曲子时,能走进作家100多年前的灵魂深处,去(qù)感受(shòu)他(tā)那颗细腻却又敏感,易受伤(shāng)害的心!

  

  下面是我摘录一(yī)位网友(personalpro)的论述文(wén)章。

  

  这首(shǒu)协奏曲,降B小(xiǎo)调,OP.23,作于1874年(nián),原题献给当(dāng)时著名(míng)的钢(gāng)琴家(jiā)、莫斯科音乐学院第一(yī)任(rèn)校(xiào)长尼古拉?鲁(lǔ)宾斯(sī)坦,因鲁宾斯坦粗暴地指责(zé)这(zhè)首作(zuò)品庸俗、琐(suǒ)碎,改献给布娄。

  1875年10月25日(rì)由(yóu)布(bù)娄(lóu)指挥首演。

  共3个乐章:

  1. 极庄严而不太快的快板。

  降B大调,在(zài)4把(bǎ)圆号演奏的降B小调引子后(hòu),大提琴与第一小提琴主(zhǔ)奏降(jiàng)D大调主题,钢琴以华彩发展(zhǎn),这个主题(tí)据说(shuō)是柴科汪蠢夫斯基在卡缅(miǎn)科集市上,从一(yī)个盲乞(qǐ)那里采(cǎi)集到的歌曲旋律(lǜ)。

  第二主题(tí)以降(jiàng)A大(dà)调先出现于单(dān)簧(huáng)管,钢琴加以反复。

  在发展部,第一主题纠缠(chán)上新(xīn)音(yīn)型,以(yǐ)钢琴为主形成变(biàn)化。

  主题深情(qíng)、真挚,如梦般甜(tián)美。

  

  2. 朴素的小行板,降D大(dà)调(diào),三段(duàn)体(tǐ)。

  行板(bǎn)主题为牧歌风格,先由长(zhǎng)笛(dí)独奏,再以钢(gāng)琴接替(tì),然后交给大提(tí)琴、双簧管(guǎn)。

  中(zhōng)段速度(dù)为最急板,变成(chéng)匆忙的随想曲。

  第三段再由钢琴以独(dú)奏(zòu)行板主题,加上颤音与音型装饰变奏(zòu)。

  是柴(chái)可夫斯基最优美的抒情篇(piān)章之一。

  

  3. 热情如(rú)火的快板,降(jiàng)B小调,回旋曲式,在4小(xiǎo)节引(yǐn)子后,钢(gāng)琴主奏开(kāi)始(shǐ)回旋主题,接着(zhe)小提琴以(yǐ)降D大相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术调用八度奏庄重抒(shū)情的(de)对困滑陪比主题,两个主题的(de)纠(jiū)缠(chán)发展形成高(gāo)潮。

  终结部以降B大(dà)调形成(chéng)辉(huī)煌的结尾。

  主部主题是乌(wū)克兰歌(gē)舞曲《亿万卡,快来唱春歌》,音乐表(biǎo)现(xiàn)春天来了,农(nóng)时即相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(jí)将开(kāi)始的欢快(kuài)、奔放的情绪,副主部是十(shí)分抒情优美的同(tóng)时(shí)也充满生机,音乐洋溢着(zhe)青春和难以抑制的内(nèi)心喜悦。

  

  音乐欣赏:

  如(rú)果说(shuō)贝多芬(fēn)的《命运》的开篇是将人们心灵重(zhòng)重(zhòng)扣入地下(xià)的震撼,那么(me)就(jiù)可以说柴(chái)可夫(fū)斯基的《第(dì)一钢琴协奏曲(qū)》的开篇是将人们的心(xīn)灵带入缥缈太(tài)空的强音。

  有的乐(lè)迷(mí)甚至说这个曲子(zi)的开头是 “腾(téng)空的”。

  那种激昂的节(jié)奏实(shí)在是世间的绝(jué)品。

  

  第(dì)一(yī)乐章整个(gè)都是快速的节(jié)奏,音(yīn)乐开(kāi)始(shǐ)时的几十次(cì)琴(qín)键的重(zhòng)击,让(ràng)人整个心都(dōu)飞了起来。

  之后的旋(xuán)律更让作为(wèi)“旋律大师”的柴(chái)可夫斯基表露无(wú)疑。

  节奏(zòu)的亢奋激进,高昂的气(qì)势,让生处喧闹都(dōu)市的生活虫(chóng)们感到了生活(huó)的(de)压力与动力。

  虽然,第一乐章(zhāng)中间也(yě)是有舒(shū)缓的(de)旋(xuán)律(lǜ)的,但(dàn)是(shì),总(zǒng)体上(shàng)还是快的节奏,让我们感觉在这样(yàng)的都市的生活的艰难,为(wèi)了生(shēng)活而(ér)艰(jiān)苦(kǔ)的(de)奋斗。

  

  第二乐章整个节奏(zòu)马上(shàng)舒(shū)缓下来(lái),如(rú)果说(shuō)听(tīng)第(dì)一乐章让你感觉(jué)是面对汹涌澎湃的(de)大海(hǎi)的(de)话,那么第二乐(lè)章就是(shì)让(ràng)你步入了(le)森(sēn)林中(zhōng)畅(chàng)快流动的小溪,不时的还(hái)会有活(huó)泼的小(xiǎo)动物跑过你的身旁。

  让刚才你(nǐ)亢(kàng)奋的(de)心(xīn)情得以缓解,你(nǐ)能感受到生活(huó)在都市的你依然有着(zhe)成功的欢(huān)愉,清新流动的旋律(lǜ)让你对生(shēng)活的(de)希望充满信(xìn)心,整个人就像是沐(mù)浴(yù)在温暖(nuǎn)的阳光中,呼吸着明媚(mèi)的(de)空气(不要以为我用错了形(xíng)容(róng)词,空(kōng)气的明媚意味着(zhe)憧憬和希望)。

  为了成功而奋斗的动力也就油然而生。

  

  第三乐(lè)章又重回较快(kuài)的(de)节(jié)奏,但是(shì)同时也有着优雅(yǎ)的旋律(lǜ),这是(shì)成功(gōng)后的快乐,在成功后的兴(xīng)奋(fèn)中,享受着那份激动。

  同时,快速的旋律也在提醒着我(wǒ)们,成功来得(dé)不容易,可(kě)能失去得也快,只有(yǒu)更加的努力,才能(néng)取得更大的成功!

  整首曲(qū)子(zi)在激昂(áng)的(de)旋(xuán)律中结束,完美,只能用完美来解释(shì)!

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