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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河(hé)北(běi)师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等(děng)六个专(zhuān)业，其中音(yīn)乐(lè)艺(yì)考主要分(fēn)为(wèi)两个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就(jiù)是音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来(lái)，创作(zuò)某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务(wù)于音(yīn)乐内(nèi)容，每(měi)个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个因(yīn)素就有可能改(gǎi)变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为(wèi)作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么(me)音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数(sh旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释ù)学校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师就(jiù)需要硕(shuò)士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每(měi)个地区(qū)每个学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课(kè)程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音(yīn)、电(diàn)子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产(chǎn)业中工(gōng)作所(suǒ)需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太(tài)旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释过(guò)强求，更偏向于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也(yě)是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面的(de)风(fēng)格(gé)、创作方式(shì)等。

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