音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来(lá1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间i)读这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是(shì)由于(yú)其在(zài)不同(tóng)时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读(dú)出(chū)汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(z1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间hāo)”等(děng)为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本(běn)来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国(guó)训(xùn)”。

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