音读(dú)训读(dú)的解(jiě)卅是什么意思，卅是什么意思,读音释是什么，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是(卅是什么意思，卅是什么意思,读音shì)训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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