全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片以(yǐ)及全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写的(de)概念，全因素速写图(tú)片，全因素素描是什么意思，全因(yīn)素素描步骤解析(xī)等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特儿承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却(què)能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思