相对(duì)评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例(lì)，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技(jì)术是相对评价和(hé)绝对评价区别：相对评价是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该群体中的各(gè)个对(duì)象逐(zhú)一与(yǔ)基准进行比较，以判(pàn)断该(gāi)群体(tǐ)中每一(yī)成员的(de)相(xiāng)对优势(shì)的。

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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别(bié)举例现代(dài)教育技(jì)术

　　相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别：1、相对(duì)评(píng)价(jià)是(shì)在(zài)被评(píng)价对象的群体中建立基准，然后把(bǎ)该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐一与基(jī)准进行比较(jiào)，以(yǐ)判(pàn)断(duàn)该群(qún)体中每一(yī)成员(yuán)的相(xiāng)对优(yōu)势。

　　2、绝对评价(jià)是在评(píng)价对象的集合之外确定一个标准，评价时把(bǎ)评价对(duì)象(xiàng)与客观标准进行比(bǐ)较(jiào)，确定(dìng)评价(jià)对象(xiàng)达到目(mù)标(biāo)基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价(jià)：利用相对(duì)评价可以了(le)解学生(shēng)之间(jiān)的差(chà)异，便于比较个体学习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较(jiào)客(kè)观，如果评价(jià)是(shì)准确(què)的，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自(zì)己与(yǔ)客观标(biāo)准的差(chà)距，有利(lì)于发扬优(yōu)点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对(duì)评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明(míng)确(què)今后工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性评(píng)价的区别(bié)

　　相(xiāng)对(duì)性评价和绝对(duì)性评价的区别(bié)：定亩带义不同，评价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称(chēng)目标参照性(xìng)评(píng)价，是用目(mù)标参照性测验对学生(shēng)成(chéng)绩(jì)进(jìn)行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对(duì)性评价也称常模参照性(xìng)评(píng)价，是(shì)用(yòng)常模参(cān)照(zhào)性测验对学生(shēng)成绩进行的评定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评(píng)价依(yī)据(jù)教(jiào)学目标和(hé)教材编(biān)制试题来测量学生的学业成绩，判(pàn)断学(xué)生(shēng)是(shì)否达(dá)到(dào)了教学(xué)目标的要求。

　　而相对性评价(jià)依(yī)据学生个人的成绩(jì)在(zài)该班学生(shēng)成绩(jì)序(xù)列中或常模中所处做唯的位(wèi)置来评价(jià)和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是(shì)一种外(wài)部评价，注(zhù)重的是目标(biāo)达(dá)成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考(kǎo)试、驾(jià)照考(kǎo)试等。

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