保持(chí)愚笨,保(bǎo)持(chí)饥饿的意思，营销饥饿的(de)意思是(shì)“饥饿”的意(yì)思是肚子很空，想(xiǎng)吃东西；歉收(shōu)；也指饥饿的人的。

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保持愚笨(bèn),保持饥饿的意(yì)思，营销饥(jī)饿的意思

　　“饥饿”的意(yì)思(sī)是(shì)肚子很空，想吃东西；

　　歉(qiàn)收；

　　也指(zhǐ)饥饿(è)的人。

　　出自《管子·重令》：“菽粟不足，末(mò)生不(bù)禁，民必(bì)有饥饿(è)之(zhī)色。

　　”《汉书(shū)·高帝纪》：“民以饥(jī)饿自卖(mài)为人奴婢者，皆(jiē)免(miǎn)为庶(shù)人(rén)。

　　”饥饿造句(jù)：1、大雪封(fēng)山了，猴子在饥饿中挣(zhēng)扎着。

　　2、大多数雄蜘蛛在交配(pèi)后会(huì)被饥饿的(de)雌蜘蛛吃掉。

　　3、因(yīn)为疾(jí)病和饥饿，他已经瘦骨嶙峋了。

　　4、现在，世界上还有不少(shǎo)人(rén)没有摆脱饥饿。

　　5、赶了半天的路，微(wēi)微感(gǎn)到有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么(me)意思(sī)？

　　在英(yīng)语中(zhōng)。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保(bǎo)持愚 蠢。

　　也可(kě)以引(yǐn)申为其他(tā)薯告的意思(sī)：

　　我笨我知(zhī)道，我穷(qióng)我努(nǔ)力。

　　求知若饥，虚心若愚。

　　英语学(xué)习的方法。

　　　　1 学习(xí)英语的首(shǒu)要唯销理念(niàn哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗)：要(yào)努力去(qù)了解“是(shì)什么”，而尽量少去了解(jiě)“为什么”。

　　　　因为英(yīng)语是语言(yán)，很多语汇和(hé)句型的用(yòng)法(fǎ)没(méi)有(yǒu)道理可讲，没有“为什么”可言，人们(men哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗)就是这样用的，就是这样说的，记住就好。

　　当然了，仔(zǎi)细(xì)分析(xī)起(qǐ)来或(huò)许可(kě)以(yǐ)找到(dào)语(yǔ)法上(shàng)的解释。

　　婴儿时期(qī)，我们学说(shuō)话的时候(hòu)，从来(lái)没有问过(guò)“为什(shén)么会这么(me)说” 吧(ba)，但是为什么后来会说的(de)这么好?因为我们听的(de)多，说的(de)多，自(zì)然就(jiù)记在脑子里了。

　　　　2 学(xué)习英语(yǔ)的最好方法(fǎ)：背诵课文。

　　　　因为(wèi)英语(yǔ)是我们的后(hòu)天语(yǔ)言(yán)，所以必须将人家现成的东西反(fǎn)复在脑(nǎo)海里形成神经反射，不用(yòng)关(guān)心(xīn)为什么这样说(同第一点(diǎn))。

　　　　推(tuī)荐《新(xīn)概念英语3，4册(cè)》。

　　可(kě)以说，几乎没有任(rèn)何一种教材的经典程度超(chāo)过《新概念英语》。

　　它的语法是最规范的，结构是(shì)最严谨的，流传了(le)好几代人，依然保持最为持(chí)久(jiǔ)的生命力(lì)。

　　　　3 学习英语(yǔ)需要多种(zhǒng)形式(shì)的神经刺激。

　　　　真正学(xué)好英语，不经(jīng)历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可(kě)能达到目(mù)的的，比如一个新单词，我(wǒ)们在(zài)书上(shàng)看到，默写，背(bèi)诵，还不能(néng)说真正认识了。

　　在(zài)听力中听到了这个单(dān)词，能反(fǎn)应过来是它吗?在想表(biǎo)达这种意思(sī)的时候，能反应(yīng)过来应该用(yòng)它(tā)吗?……我(wǒ)们当初指手(shǒu)游学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经(jīng)意的“练习”才全面掌握(wò)了这(zhè)门语言。

　　　　4 学习英语(yǔ)要(yào)善于利用零碎时间。

　　　　英语学习不是靠突击可(kě)以学好的，一下子(zi)花上(shàng)好(hǎo)几个(gè)小(xiǎo)时(shí)拼命学英语，是(shì)无济于(yú)事的。

　　它的特点在(zài)于“细水(shuǐ)常流”。

　　每天花上十几哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗分(fēn)钟的零碎时(shí)间听，背一段课文，记(jì)几个单词，长期坚(jiān)持，逐渐会得(dé)到提高的(de)。

　　　　5 要着(zhe)意(yì)“卖弄”。

　　　　新学会的词汇和用法(fǎ)，应(yīng)该在(zài)可能的场(chǎng)合多(duō)多(duō)练习使用。

　　不要老是用自(zì)己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这(zhè)样的话，新学的东西永远(yuǎn)得不(bù)到强化，慢(màn)慢(màn)的又会变的陌生，人将会永(yǒng)远停留原(yuán)有(yǒu)的(de)水平。

　　不断地将新东西(xī)变(biàn)为旧(jiù)东西，又不断接触新东西，再将其(qí)变为(wèi)旧东西，如此(cǐ)往复，才(cái)能不断提高。

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