大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的(de)归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(t许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校ā)既(jì)保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也(yě)是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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