全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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