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音域划分从低到高,人声音域划分

音域划分从低到高,人声音域划分 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复的作用和表达效(xiào)果分别是(shì):

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强调(diào),增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的格(gé)式整齐(qí)有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突(tū)出景物的特征,使(shǐ)人如见其形(xíng),突出(chū)形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就(jiù)是根(gēn)据表达需(xū)要,有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的(de)修辞方法,反复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某(mǒu)种意思,突出某种情感,特(tè)意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词(cí)语反复:

  为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi),连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调(diào)的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí),表(biǎo)达自己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安排的需(xū)要,要(yào)连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或(huò)句子。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是(shì)这样(yàng)的!香雪走(zǒu)着,就(jiù)像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了(le)香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻,真的”开头的(de)一大(dà)段。

  简析(xī):通过反复的强(qiáng)调,一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同时也(yě)反映(yìng)鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的(de)冷漠,有力地批判了(le)摧残(cán)中国劳动妇女音域划分从低到高,人声音域划分(nǚ)的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作用答题(tí)格(gé)式(shì)

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多(duō)次强调(diào),增(zēng)强感染力(lì)。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深奥(ào)为浅显,化(huà)抽象(xiàng)为具体。

  答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

  答题音域划分从低到高,人声音域划分格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

  生动(dòng)形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表现(xiàn)了(le).……,抒发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了(le)感(gǎn)情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛,增(zēng)强感染力(lì),增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn)),使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气(qì)等(děng);

<音域划分从低到高,人声音域划分p>  设问:自(zì)问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考,使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的(de)道(dào)理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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