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三字经中苟不教性(xìng)乃迁(qiān)是什么意(yì)思，苟(gǒu)不教(jiào)性乃迁的下一句

　　出自《三字(zì)经》，《三字经》是我(wǒ)国(guó)的传统启蒙(méng)教材(cái)，今天小编就(jiù)来(lái)和大家聊一抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年聊(liáo)《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古(gǔ)代(dài)经典当中，《三字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典范，包括中国(guó)传统文化(huà)的(de)文学、历史、哲学(xué)、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等(děng)，而核心思想又包(bāo)括了“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故(gù)事(shì)，以及故事(shì)内涵中的做人做(zuò)事道理。

　　《三(sān)字经》是我国不可多(duō)得(dé)的宝贵遗产，有不(bù)同版本，全文字(zì)数从1120字(zì)至1722字不等。

　　《三字经》与(yǔ)《百家(jiā)姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物，并称为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

　　人之初(chū)，性本(běn)善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教(jiào)之道(dào)，贵(guì)以专。

　　昔孟(mèng)母，择(zé)邻(lín)处。

　　子不学，断机杼(zhù)。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱扬(yáng)。

　　养不教(jiào)，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰(duò)。

　　子不学，非所宜(yí)。

　　幼不学，老何为。

　　玉不(bù)琢，不(bù)成器。

　　人不(bù)学，不(bù)知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师(shī)友，习礼仪。

　　香(xiāng)九(jiǔ)龄，能(néng)温席。

　　孝于(yú)亲，所当执。

　　1、《三(sān)字(zì)经》是我中华(huá)悠悠(yōu)五千年灿(càn)烂的经典传统(tǒng)文(wén)化之一，它是中华(huá)儿(ér)女智慧的结晶，它承载(zài)着一个民族的(de)历史与精神，体现了独特的教育(yù)思(sī)想和文(wén)化(huà)魅力(lì)。

　　这是(shì)中(zhōng)国几(jǐ)千年(nián)来形成的独(dú)特(tè)的民族文化(huà)，在世(shì)界(jiè)上也是(shì)举足轻重，并受到(dào)全世界(jiè)的广泛关注。

　　2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗(lǎng)上口，简明扼要，是以中国(guó)历史为(wèi)素材(cái)，植根于传统文化，强调教育以(yǐ)“德(dé)”为先，学贵在恒和(hé)环境(jìng)对学习的影响(xiǎng)，讲述教育与(yǔ)学习重(zhòng)要性的教育论著。

　　同时(shí)也是我国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙识字教育(yù)课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多(duō)变(biàn)的(de)社会环(huán)境下，德(dé)育教(jiào)育也成为(wèi)现(xiàn)行教育(yù)改革所面(miàn)临的一个重要课题(tí)。

　　现(xiàn)在(zài)很多学(xué)校也(yě)把传承中华民族经典(diǎn)传统文化作为新(xīn)时(shí)期德育教育发展的重要途径。