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大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度(dù)的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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