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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复(fù一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱)的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达(dá)需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的(de)修(xiū)辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮(liàng)原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出养育(yù)她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛苦心(xīn)情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她的(de)冷漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增(zēng)强(qi一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱áng)气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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