重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的。关于(yú)重修的是不是更好(hǎo)过(guò)以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好过(guò)么(me)等问题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识：

重(zhòng)修现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子是和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考(kǎo)试(shì)。大学(xué)考试某一门课未经过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从(cóng)头(tóu)上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一(yī)周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考(kǎo)期间把不及格的科目补考(kǎo)及格(gé)则不需(xū)求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于(yú)好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在(zài)形容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人在(zài)他(tā)那里重(zhòng)修(xiū)，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不(bù)给(gěi)的(de)话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时(shí)分能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会(huì)对你的课程(chéng)有(yǒu)很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低(dī)人一等，到了结业(yè)的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩子！

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