大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是(shì)学(xué)分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

　　关(guān)于大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么(me)以及大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分是干什么(me)的，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什(shén)么，大学学(xué)分是干啥的，大学里学分是什么等问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)收拾以下常识(shí)：

大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的(de)特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课程的(de)学习成果的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在(zài)学(xué)分制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定。

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