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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 抑扬顿挫哪个字错了,抑扬顿挫是哪几个字

  抑(yì)扬顿挫哪个字错了(le),抑扬顿挫是(shì)哪几个(gè)字是(shì)抑(yì)扬(yáng)顿挫是一个成语,读(dú)音是yì yáng dùn cuò,意思是指(zhǐ)声音(yīn)高低曲折,十分(fēn)和谐的。

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抑扬顿挫哪个字错了,抑扬顿(dùn)挫是哪几个字(zì)

  抑扬顿(dùn)挫是一个成语,读(dú)音是yì yáng dùn cuò,意(yì)思是指声音高低曲折,十分和谐。

  多用于形容悦耳的声音。

  指(zhǐ)语气或声音高低起伏(fú)伴随停(tíng)顿。

  抑扬(yáng),指(zhǐ)语调,分为平(píng)直调、高升调和降抑调。

  一、平直调。

  平直调一般多用(yòng)我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日在(zài)叙述、说明或(huò)表示迟疑、思索、冷(lěng)淡(dàn)、追忆、悼念(niàn)等的句子里。

  朗读时始终平直舒(shū)我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日缓,没有(yǒu)显著的高低变化。

  二、高(gāo)升调。

  高升(shēng)调(diào)多在疑问句、反诘句(jù)、短促(cù)的命令句,或者是表示(shì)愤怒、紧(jǐn)张、警(jǐng)告、号召的句(jù)子(zi)里(lǐ)使用。

  朗读(dú)时(shí),注意(yì)前低后高、语气上扬。

  三、降抑调。

  降抑(yì)调一般用(yòng)在(zài)感叹句、祈(qí)使句或表示坚决、自信、赞扬、祝(zhù)愿等感情的句(jù)子(zi)里。

  表达沉痛、悲(bēi)愤的感情(qíng),一(yī)般也用这(zhè)种语调。

  朗读时,注意调子逐渐由高(gāo)降(jiàng)低(dī),末字低而短(du我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日ǎn)。

  四、曲折调。

  曲(qū)折调(diào)。

  曲折调(diào)用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸张、强(qiáng)调(diào)、双(shuāng)关(guān)、特别惊异等(děng)句(jù)子里。

  朗(lǎng)读时由高而低后又高,把句(jù)子中某些(xiē)特殊的音节(jié)特别加重加高或拖长,形成一种升降(jiàng)曲(qū)折的变(biàn)化(huà)。

  顿(dùn)挫,主要指停顿。

  在一个比较长的(de)句子里(lǐ),常常需要在意群后(hòu)面作停顿。

  联合式,作定语、状(zhuàng)语、补语;

  含褒(bāo)义。

  抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò):只能形容歌声(shēng)、语气、语调等(děng),而不能用来形(xíng)容文(wén)章(zhāng)情(qíng)节(jié)。

  跌(diē)宕起伏:形(xíng)容事物多变,不稳定。

  也比喻音(yīn)乐忽高忽低(dī),很(hěn)好(hǎo)听(tīng)。

  既可用于文(wén)章(zhāng)情节,又可(kě)用于声音。

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