说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的(de)范围列举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的(de)或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻看了一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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