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事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业(yè)，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每一步(bù)发(fā)生的器(qì)官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的(de)词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者(zhě)不(bù)利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间(jiān)让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也(yě)不为难大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来(lái)的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的(de)话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的(de)能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是(shì)必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。