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　　上海四大是(shì)指：上海(hǎi)市(shì)民办(bàn)华育中学、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦(dàn)中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学附属外国语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张(zhāng)江集团学(xué)校、进华中学(xué)、存(cún)志中学、新(xīn)华初级中(zhōng)学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华(huá)二(èr)初级(jí)中学(xué)、立(lì)达中学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学(xué)的前身(shēn)是上海中学初中部(bù)，90年代上海(hǎi)的'初(chū)中高中分离以后(hòu)，上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾实(shí)业联合(hé)在1999年(nián)建立了华育中学，华育的师资力量(liàng)、管理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年，也(yě)是一所可跨区招生的(de)民(mín)办寄(jì)宿制初级中学，为复旦(dàn)附中的初中教学基地。

上海高中四大(dà)名校八大金刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大二附中、复旦附中、交大附(fù)中(zhōng)。

　　 这四所学校是(shì)上海高中(zhōng)里顶尖教育(yù)资(zī)源的代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模范中学(xué)（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学(xué)（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同中学（黄浦(pǔ)）、格(gé)致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一种说法而已(yǐ)，各区县依然(rán)还拥(大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流'color: #ff0000; line-height: 24px;'>大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流yōng)有(yǒu)一些非(fēi)常(cháng)出(chū)名的高中，比如浦东的进(jìn)才(cái)中学，静安的市西(xī)中学、徐汇(huì)的位育中学(xué)、宝(bǎo)山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外(wài)附中（虹(hóng)口区）,因上外附中几乎(hū)不对外乎大区招生，在上(shàng)海中(zhōng)考中，我们(men)一般都不(bù)会讨论这(zhè)所学校(xiào)，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市(shì)实验性(xìng)示范性高中是根据《国务院关于基础(chǔ)教育改革与发(fā)展决(jué)定》中各地建(jiàn)设一(yī)批实施素质(zhì)教育(yù)的示范性普(pǔ)通高中以及全国高中教育工作会议的(de)精神，上(shàng)海市(shì)于1999年4月正式启动建设的(de)。

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示范性(xìng)高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交通大(dà)学附属中学、华东师范大学第二附(fù)属中学、上海师范(fàn)大学(xué)附属中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致中学、上(shàng)海外国(guó)语大学附属(shǔ)大境中(zhōng)学、向明中(zhōng)学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学、位育中学、延安中学、上海市第(dì)三女子中学(xué)、育才(cái)中学、市西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动(dòng)上海(hǎi)市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪(nǎ)旅市实验性示范(fàn)性高中建(jiàn)设取得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设(shè)是上海市基础教育现代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验(yàn)性(xìng)示(shì)范性高中，目的是在于通过(guò)促(cù)进(jìn)学校(xiào)形成(chéng)依法治校、自我约束、自(zì)主发展的内驱机制(zhì)，推(tuī)动(dòng)学校不断追求(qiú)新的发展(zhǎn)，形成一支学校(xiào)教育改革(gé)的先锋队，一(yī)支攻(gōng)克素质教育难题的攻坚队，对(duì)整(zhěng)个高中(zhōng)教育和基(jī)础教育起示(shì)范、辐射和(hé)引领作用，从而带动基础(chǔ)教育(yù)的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高，促进本市率先基本实现教育现代化。

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