说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明(míng)方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为(角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误(wù)，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的(de)方法进行说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。