提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思(wù)。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从(cóng)多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动等。

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