大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分(fēn)是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节(jié)的(de)详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经(感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的(de)结(jié)业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的(感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)对(duì)某些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区(qū)别学(xué)生学习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴定。

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