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顶的速度越来越快越叫的原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的(de)自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)顶的速度越来越快越叫的原因比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在(zài)各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

<顶的速度越来越快越叫的原因p>　　

　　首先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习(xí)能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部(bù)委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。