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塑料是不是绝缘体文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了(le)自(zì)己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。