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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

<认真地还是认真的写作业，认真的与认真地p>　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微妙而又神(shén)奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆(yì)的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻(fān)译的(de)，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体有些(xi认真地还是认真的写作业，认真的与认真地ē)许不适(shì)的(de)时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不(bù)到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的(de)职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。