（二）树立新型服务观念，建(jiàn)设服务型学校(xiào)，营造良(liáng)好的育(yù)人环境。

　　在(zài)全社会大力(lì)提(tí)倡服务型政府和(hé)服务型机关的背景下，学校首先应该(gāi)把“以(yǐ)人为本、以(yǐ)发(fā)展为(wèi)本”的思想提到(dào)新的高度(dù)落实(shí)，把“为学(xué)生服务、为家长服务、为社(shè)会服务”理(lǐ)念转变(biàn)为(wèi)具(jù)体行动，内化为学校文化，把(bǎ)当前从事的工作(zuò)当做一种责任(rèn)和义务，把“人类灵(líng)魂的工(gōng)程师”作为一种(zhǒng)崇高(gāo)的(de)事业追求而不只(zhǐ)是一(yī)种职业定位，只有这样，教(jiào)师的心才(cái)能(néng)真正(zhèng)潜下来，静下(xià)来。

　　　　（三(sān)）树(shù)立长远发展观(guān)念，教育学(xué)生(shēng)养成习惯(guàn)，形成能力，为学生成为人才奠基。

　　答桥作为(wèi)基础(chǔ)教育工作者，我(wǒ)们必须清(qīng)醒地(dì)认识到(dào)，学校(xiào)教育只能(néng)是为学生人生(shēng)的(de)发展(zhǎn)奠定基(jī)础，书本理论知识只能是(shì)人生(shēng)发展的专业基础，学(xué)校（特别是基础教育阶段）是(shì)为让(ràng)学生成为未(wèi)来人才做准(zhǔn)备、打基(jī)础的地(dì)方(fāng)，我们的主要任务是(shì)培养学生养成(chéng)习惯，形(xíng)成能力，适应社(shè)会(huì)，创造未(wèi)来。

　　　　二(èr)、创新管理(lǐ)机制，提高管理效能 

　　　　“向目(mù)标要动(dòng)力(lì)，向细(xì)节要超越，向管理要质量，向科研要(yào)创新”。

　　学校要橘(jú)蚂实现内涵发展(zhǎn)，管理(lǐ)创(chuàng)新势(shì)在必行，关键在于(yú)教师管理、学生管理和学校工(gōng)作管理的创新。

　　要坚持走(zǒu)“制(zhì)度+情感+目标”的管理模式，追(zhuī)求(qiú)管理的精(jīng)细化、规范化和人文化，不断(duàn)创(chuàng)新管(guǎn)理机制，提(tí)高管理(lǐ)效能。

　　　　（一）创新教师工(gōng)作评价制度(dù)，加快推进(jìn)教(jiào)师管理实现三(sān)个转变(biàn)。

　　即教师管理(lǐ)制度由“重规范”向“重(zhòng)促进”转变，由“重结果(guǒ)”向“重过程(chéng)”转(zhuǎn)变，由“重形式”向“重效果”转变。

　　教(jiào)师评(píng)价制(zhì)度要(yào)充(chōng)分体现评价的过程(chéng)性(xìng)、发展性和激励性。

　　要明确规范织女是什么意思网络用语，牵牛织女是什么意思制度，提升“规范”境界，引(yǐn)领教(jiào)师(shī)向“没有最好、只有(yǒu)更好”的工(gōng)作品位追求，用发展的目标激励教(jiào)职员工，摒弃(qì)“只按制度工作(zuò)”的传(chuán)统思维；要坚(jiān)持教(jiào)师发展与学生(shēng)发展相结(jié)合、教师发展与学校(xiào)发展相结合(hé)、教(jiào)师个(gè)体(tǐ)的全(quán)面发展与个性发展相结合(hé)，特别要(yào)注重优秀教师群(qún)体的(de)建(jiàn)设，专门制定教(jiào)师团队发展评(píng)价(jià)激励制度，使评价激(jī)励的重点聚集在教(jiào)师、学生和学校“三赢”的结合面上。

　　使学校管理(lǐ)更趋科学化、高效化。

　　引导和促进教师向学习型、研(yán)究(jiū)型(xíng)、发(fā)展型方向发展。

　　　　（二）创新德育形(xíng)式，丰(fēng)富(fù)德育内(nèi)容(róng)，推进学生管理(lǐ)自主化(huà)。

　　以“引导学生形成(chéng)正确的世界观、人生观(guān)、价值观”为目标，构建(jiàn)各(gè)学段有效(xiào)衔接的德育体系，不断(duàn)提(tí)高德育工作(zuò)的吸引力和感染力。

　　加(jiā)强理想(xiǎng)信念教育(yù)，民(mín)族(zú)精神和时代精神教育，社(shè)会主义(yì)荣辱观教(jiào)育，公民意识教育(yù)；加强心理健康教育，重视对(duì)学生(shēng)心理的疏(shū)导和沟通，要重(zhòng)视培养(yǎng)学生(shēng)的责任(rèn)意识和安全(quán)意识。

　　把德育与智育有机结合(hé)，渗透到(dào)教育(yù)教学的各个环(huán)节，贯(guàn)穿(chuān)于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

　　把思想品德(dé)教(jiào)育和(hé)行为(wèi)养成教(jiào)育有(yǒu)机结合起来，增强德育工作的(de)针对性和实效性。

　　　　（三(sān)）坚持学校发展为本(běn)，推进学校工(gōng)作管理科学(xué)化、民(mín)主化。

　　重点抓好三项工作，一是明确(què)目标，首先(xiān)要(yào)结合学(xué)校实际(jì)科学地定(dìng)位(wèi)学校发(fā)展(zhǎn)目(mù)标(biāo)愿景，围绕(rào)学校发(fā)展目标自上而下确定各(gè)部(bù)门在各个阶(jiē)段的工作(zuò)目标，引(yǐn)导(dǎo)全体师生(shēng)确定自己的人生发展目标和各个阶段的发(fā)展计划(huà)，自下而(ér)上实现目(mù)标(biāo)的过程就是逐步(bù)实(shí)现学校整体发(fā)展目标(biāo)的过程。

　　二(èr)是科(kē)学计划，近期规划要落实长远规划，学年计划要落实近期规划，学期计划要落实(shí)学年计划(huà)，周工作安排要落实学期工作计划；三(sān)是狠抓落实，实行(xíng)教师(shī)岗位竞聘制和领导岗位目标管理(lǐ)责(zé)任制(zhì)，要保证人人有(yǒu)事做，事事有人(rén)管，要做到工作标准有高(gāo)度，过程管(guǎn)理有力(lì)度(dù)，考核(hé)评价有尺(chǐ)度。

　　努力实现四个转变(biàn)，即(jí)由经验型管理向科(kē)学(xué)型(xíng)管(guǎn)理转(zhuǎn)变；由粗放式的外(wài)延管理向(xiàng)精细化的内涵管理转变；由事务型管理向流(liú)程式管理转变；由封闭式管理向开放式、民主式管(guǎn)理(lǐ)转变。

　　　　三、落实课改精神，深化(huà)教学(xué)改革 

　　　　提(tí)高教育(yù)质(zhì)量(liàng)，教学改革是动力。

　　深化教(jiào)学改革要以(yǐ)课标为依据，以常规为基石(shí)，以科研为(wèi)依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师素质品位化，师生交往人文化，教学(xué)设计(jì)科学化，习题训练(liàn)精炼化，课堂教(jiào)学(xué)高效化(huà)。

　　　　（一(yī)）以课堂为主阵地。

　　教学(xué)改革(gé)要以学生为本(běn)，以学生的(de)发展为本，优(yōu)化教学(xué)手(shǒu)段，改革教学方(fāng)法。

　　教师(shī)进课堂要求“六带”，即“带着微笑进课堂，带着激情进课堂，带着(zhe)爱心进课堂，带着自信进课(kè)堂，带着(zhe)责任(rèn)进课堂，带(dài)着反(fǎn)思进课堂(táng)”。

　　具体要(yào)明确一个中(zhōng)心（即以学生为主体），实现两大转变（学生(shēng)自主学(xué)习，合作学习），落实(shí)三(sān)维目标，创设(shè)“四多时(shí)空”（课堂给学生多一点深入(rù)思考的(de)时(shí)间，多一点消化反馈和校正的时间，多(duō)一点动手实践的时(shí)间，多一点了解社会的时间），全面提高课堂教(jiào)学的有效性，减轻(qīng)学生过重的课业(yè)负担。

　　学校领导要(yào)经常深入课堂督查(chá)、研究和指导，实现课堂教学“零距(jù)离”管理(lǐ)。

　　教研组(zǔ)要(yào)有计划地组织以课堂教学为(wèi)主的(de)评课(kè)活动和专题研究。

　　　　（二）以能力培养为重(zhòng)点。

　　教育(yù)改革(gé)要优化知识结构，丰(fēng)富(fù)社会实践，强化能(néng)力培养。

　　着力提高学生的学(xué)习能力、实践能力、科(kē)技(jì)创新能力和自我管理能力，教育学生学会知(zhī)识技(jì)能，学会动(dòng)手(shǒu)动脑，学会生存(cún)生活，学会(huì)做事做(zuò)人，促进学生主动适应(yīng)社会，开创美好未来。

　　　　（三(sān)）以评价体系为导向。

　　建立并逐步完善能促进学生全面发展和促进(jìn)教师不断提高的评(píng)价体系(xì)，要善于发现和发展(zhǎn)学生多方面(miàn)的潜能，发挥评价的教(jiào)育功能和激励(lì)功能(néng)，帮助学(xué)生激发兴趣，树立自(zì)信，促进学生(shēng)健康成(chéng)长、主动(dòng)发展、全面发展。

　　　　（四）以课(kè)程建设为主要内容。

　　学校在(zài)全面执行国家和地方课程计划，按要求开足开齐开好所有规定课(kè)程的同时(shí)，要(yào)积极开发和利用(yòng)各种课程资(zī)源，开发(fā)校(xiào)本课程。

　　有利于培养学生(shēng)的探(tàn)究精神(shén)和创新(xīn)意(yì)识(shí)。

　　　　四、强化队伍建设，关注教(jiào)师发展(zhǎn) 

　　　　教育大(dà)计(jì)，教师为本。

　　教(jiào)师能(néng)力强、水平高，学(xué)生才(cái)能健康(kāng)成长(zhǎng)，学校才能可持续发展。

　　因此(cǐ)，造(zào)就一支师(shī)德高(gāo)尚、业(yè)务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教(jiào)师(shī)队伍，是提升学校(xiào)内涵(hán)，提(tí)高教育质量的前提(tí)。

　　　　（一）加强(qiáng)师德建设。

　　要(yào)不断加强教师职业理想和职业(yè)道(dào)德教育，增强(qiáng)广(guǎng)大(dà)教师教书育人的责(zé)任(rèn)感(gǎn)和(hé)使命感。

　　引(yǐn)导教师要关爱学生，严谨(jǐn)笃学，淡泊名利(lì)，自尊自律(lǜ)，以人(rén)格魅力(lì)和学识(shí)魅(mèi)力(lì)教育(yù)感(gǎn)染学(xué)生，做学生(shēng)健康成长的引路人，良好习惯的(de)训练师，知识技能的奠基者(zhě)。

　　要把师德建设摆在学校工作的首位，校长亲(qīn)自抓，常(cháng)抓不(bù)懈(xiè)，要(yào)求师生做到的，校(xiào)长和领导(dǎo)班子成员首(shǒu)先(xiān)必须做到，要以身作则，率先(xiān)垂范，这样才能(néng)引领全校师生强化拼搏奉献(xiàn)意识、主人(rén)责任(rèn)意识和行为示(shì)范意识。

　　以(yǐ)校本培训为平台，组(zǔ)织开展内(nèi)容丰富、形(xíng)式多(duō)样的师德培训。

　　要重(zhòng)视做(zuò)好(hǎo)每(měi)年一(yī)次的师德(dé)标兵评(píng)选表彰工作，将师德(dé)表现作为教师(shī)考核评价和(hé)评(píng)优聘用的前提和重要指标，采(cǎi)取综(zōng)合措施，建立长效机制。

　　　　（二）提高教师业务(wù)水平。

　　完善培养培训体(tǐ)系(xì)，做好培养培训规划(huà)，努力抓好集体备课(kè)、校本研修、名师育(yù)名师(shī)和校际结对帮扶等活动，优化(huà)队(duì)伍结构(gòu)，提高教(jiào)师(shī)专业水平(píng)和教(jiào)学能力。

　　创新教师培训模式，走“以训带(dài)研，以研促训，研训结合(hé)”的校本研训新路(lù)子，要做到“学有所(suǒ)用、用有所思、思(sī)有(yǒu)所得(dé)”。

　　通过研修培训、同伴互助、自(zì)学反思(sī)、课题(tí)带动等方式，培养教育教学骨(gǔ)干、专家型教师和(hé)学科带头(tóu)人(rén)。

　　强化教师的竞争进取意(yì)识、团队合作意(yì)识、学习(xí)反思意(yì)识和专业成长意识。

　　　　五、形成办学特色，打造品牌(pái)学校 

　　　　在着力提升(shēng)学校综合实力(lì)的(de)过程中，还(hái)应注重营造物质文化氛围，提炼(liàn)精神文化传统，形成制(zhì)度文化支(zhī)柱，切实加(jiā)强校(xiào)园文(wén)化(huà)建设(shè)；注重搞好教育(yù)信息化建设，促进(jìn)教育现代化进程。

　　要(yào)遵循教育规律，发挥本(běn)校优势，选中突(tū)破口，以点带(dài)面，整体优化，形(xíng)成(chéng)特色。

　　要创造有利条件(jiàn)，鼓励教(jiào)师和学校(xiào)领(lǐng)导班子成员在实践中大胆探索，与时俱进(jìn)，不断更新教育思想、教育模式和教育方法(fǎ)，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学(xué)风格，从整体上形成特有的治学方略、办学思路和办(bàn)学理念(niàn)。

　　要倡(chàng)导教育家办学，育(yù)名(míng)师，抓质量(liàng)，创特色，树品牌(pái)。

　　要在更高层面(miàn)上重(zhòng)视办学理念(niàn)的输(shū)出与共享，扩大优质资源的(de)辐射(shè)面和影响力，进一步(bù)提升学(xué)校的创新能力(lì)和品牌效应(yīng)，促进学校走上可(kě)持续发展的良性循环轨道(dào)。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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