提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我们(men)孩(hái)子(zi)一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去观(guān)察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高孩(hái)子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好(hǎo)，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活动热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物 24px;'>热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物和(hé)日常生(shēng)活活动等。

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