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哈尔滨理工大学的综合(hé)实力排名第几(jǐ)，哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大学理工(gōng)排(pái)名

　　全国综合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国(guó)第(dì)1。

　　博士后(hòu)科研流动(dòng)站：电气工程(chéng)、仪器科(kē)学(xué)与技术、材料科学与工程(chéng)、机(jī)械工程、管理科学(xué)与(yǔ)工程博士学(xué)位授权学科一级学科(kē)：　电(diàn)气工程、管理(lǐ)科(kē)学与工程、机(jī)械(xiè)工程、材料(liào)科学与工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、计算机(jī)科学与技术二级学科：　电机与电器、电力系统及其自动化、高(gāo)电压(yā)与绝缘技术、电力(lì)电(diàn)子与电(diàn)力传动、电工理论与新技术、　电介质(zhì)工程(chéng)（自设)、管理科学与工(gōng)程(chéng)、机械制(zhì)造及其自动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论(lùn)、　车辆(liàng)工程(chéng)、材料学、材料加工(gōng)工程、材料(liào)物理与化学、精(jīng)密仪器(qì)及机械、测试计量技(jì)术及仪器(qì)、　计算机(jī)系统结构、计算机软件与理论(lùn)、计算机(jī)应用(yòng)技术、技术经济与管理(lǐ)、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理工优(yōu)势(shì)学(xué)科，特别是博士后流动(dòng)站和博士点(diǎn)一级学科！所谓(wèi)的(de)院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业(yè)或方向的(de)考生而言意义不大，除非你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的(de)知名(míng)度更高！这些排名极(jí)易对考生产生误导(dǎo)，一般是(shì)对教育不大知情者才(cái)热衷于(yú)此，这(zhè)是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自(zì)己(jǐ)的(de)优势学科，某些院校的(de)综合(hé)排名虽然低(dī)点，但单个学科(kē)上的实力、师资和地位可(kě)能(néng)非常拔(bá)尖，在业内领域具有很高认(rèn)可度（211院校的排名一般低于(yú)985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企(qǐ)及(jí)的，所以要淡化学校的规模化(huà)，突出办学定位和特色(sè)，集中(zhōng)优(yōu)势(shì)师资和资(zī)源(yuán)培育(yù)各专业的(de)优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业(yè)大学是211高校(xiào)（综合(hé)排名65左(zuǒ)右），排名绝对(duì)在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养(yǎng)的(de)地质类人(rén)才质量和(hé)数量(liàng)比合肥工(gōng)业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上(shàng)不(bù)如浙大、哈工大(dà)、上海交大的外语毕业生呢？教育的目(mù)的是提高人(rén)的综合素质和(hé)专业素养(yǎng)，中国很(hěn)多(duō)高(gāo)校为求大求全疯狂盲(máng)目扩招(zhāo)专业，催(cuī)生了一批又一批师资配置差、培养经验(yàn)无(wú)、就(jiù)业(yè)和培养(yǎng)质(zhì)量(liàng)劣的(de)垃圾专(zhuān)业，这让无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业(yè)的(de)试验品和小白鼠，这是高等教育(yù)的(de)误区，是对(duì)社会(huì)和学生及家长十分不负责(zé张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事)的！麻省理工(gōng)学院等不少国(guó)外知名大学都(dōu)能严格控制(zhì)所设专业数目(mù)和招(zhāo)生数，虽然专(zhuān)业(yè)较(jiào)少(shǎo)、学生不多(duō)，但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的！只有学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成，对社会贡献更大，回报更(gèng)多才能获(huò)得更(gèng)好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要(yào)的；

　　如果无法实现(xiàn)教育应有的社会推进价(jià)值和对受教育者的价值，什么都白谈！张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事那教育就(jiù)是在浪费他人(rén)青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就是在杀人(rén)！建议广大考(kǎo)生在(zài)选择学校和专业(yè)的(de)时候结合(hé)个人理想、爱(ài)好(hǎo)，综合考虑学校学科师资、办(bàn)学历史、省(shěng)部级和国家级重点学科设置情况、教(jiào)师(shī)论文和科研项目情况(kuàng)、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和(hé)选(xuǎn)择学校及(jí)专业；

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